Subsidieregeling Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven

Subsidiering voor lokale educatieve agenda in Eindhoven voor schooljaar 2025/2026. Vier thema's: Goed burgerschap & Zingeving, Gelijke kansen, Normaliseren waar het kan, en SPIL/school als samenwerkplaats. Totaal budget € 2.177.000,-.

• Aanvraag moet aansluiten bij één van de vier thema's van de lokale educatieve agenda
• Gelden beschikbaar voor schooljaar 2025/2026

De eisen uit de regeling. Uw situatie bepaalt of u voldoet; dit is geen beschikking.

• Tweejarig plan LEA 2026-2028.pdf
• Tweejarig plan LEA 2026-2028.pdf · 23 pag.
  Toon documenttekst

  Kansen
  (be)grijpen
  Drempels
  (weg)nemen
  Lokaal Educatieve Agenda
  TWEEJARIG PLAN LEA
  2026-2028
  Vastgesteld LEA-partners: 13 april 2026
  Vastgesteld College B&W: 26 mei 2026
  -- 1 of 23 --
  Inhoudsopgave
  Leefwerelden verbinden 	3
  Samenvatting 	4
  Resultaat 1: 	Goed burgerschap & Zingeving 	5
  Resultaat 2: 	Gelijke kansen 	9
  Resultaat 3: 	Normaliseren waar het kan 	13
  Resultaat 4: 	SPIL/school bij voorkeur als samenwerkplaats 	19
  Financiële middelen 	23
  2	Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028
  -- 2 of 23 --
  Leefwerelden verbinden
  Eindhoven is een stad die volop in beweging is.
  De komende jaren komen er flink wat
  Eindhovenaren bij en ook het aantal jonge
  inwoners neemt toe. Wij zijn een stad waar
  iedereen kan en moet meedoen. Daarom willen we
  iedereen gelijke kansen bieden en investeren we
  onder andere in talent, gezondheid en preventie.
  Dit tweejarig plan Lokaal Educatieve Agenda (LEA)
  2026-2028 is onderdeel van de Lokaal Educatieve
  Agenda Eindhoven 2024-2028 ‘Kansen (be)
  grijpen, Drempels (weg)nemen’ en is in lijn met
  het Eindhovense Bestuursakkoord 2022-2026
  ‘Samen morgen mooier maken’. Ook draagt het bij
  aan het realiseren van de leidende principes en
  opgaven uit Koers Sociaal (2)0401, in het bijzonder
  aan de opgave ‘Kansrijk Opgroeien’.
  Kinderopvangorganisaties, onderwijs,
  samenwerkingsverbanden PO en VO, andere
  maatschappelijke partners en de gemeente
  1 Bijlage 1 Koers Sociaal (2)040
  hebben aan de hand van trends vastgesteld wat
  we samen willen (door)ontwikkelen voor de
  Eindhovense jeugd: onze kinderen en jongeren
  van nu en straks.
  Net als de opgave ‘Kansrijk Opgroeien’, legt dit
  tweejarig plan de focus op het verbinden van de
  leefwerelden van kinderen en jongeren.
  Zij navigeren dagelijks tussen verschillende
  leefwerelden, samengevat in school-straat-thuis.
  De omstandigheden op deze plekken en waarin je
  opgroeit, hebben veel invloed op wie je bent, wie
  je wordt en wat je kansen zijn. Deze
  identiteitsontwikkeling is een proces dat in
  meerdere leefwerelden tegelijkertijd plaatsvindt.
  De identiteitsvorming blijft zich een leven lang
  ontwikkelen en is dus nooit af. Door je
  identiteit(en) voel je je zowel verbonden met én
  anders dan anderen. Onderstaande afbeelding
  geeft het samengevat weer:
  De komende jaren gaan we verder met de aanpak
  op hoofdlijnen om de doelen van de LEA tot 2028
  te halen waarbij in dit plan prestaties benoemd
  staan. Impact meten is gecompliceerd, want niet
  zelden is dit pas jaren na de interventie merkbaar.
  Op de volgende pagina staat een samenvattend
  overzicht van de impact, onze gezamenlijke
  opgave, de twee ambities en vier resultaten zoals
  vastgesteld in de LEA Eindhoven 2024-2028.
  Voor de laatste periode van de agenda, is een
  tweejarig plan opgesteld. Het LEA-programma
  sluit aan bij het principe dat ondersteuning zo
  dichtbij mogelijk bij kinderen, jongeren en ouders
  wordt georganiseerd. De afgelopen twee jaar is
  hierin stevig geïnvesteerd, met de school als
  werkplaats. Voor talloze activiteiten én als plek
  waar problemen vroegtijdig en zo min mogelijk
  ingrijpend worden opgelost. Een tweejarig
  programma borgt continuïteit, vermindert
  administratieve lasten voor scholen en biedt
  uitvoerende professionals de ruimte om
  bestaande producten door te ontwikkelen en te
  verduurzamen. In recente gesprekken geven alle
  betrokken uitvoerders expliciet de voorkeur aan
  deze tweejarige aanpak. Jaarlijkse
  verantwoording, monitoring en het informeren
  van de raad hierover blijft nodig.
  School
  kinderopvang/onderwijs/stage/werk
  Thuis
  ouders/overige gezinsleden/familie
  Straat
  wijk/omgeving/vrije tijd/online
  Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028 3
  Identiteitsvorming
  -- 3 of 23 --
  Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028 4
  Samenvatting
  Lokaal Educatieve Agenda
  Eindhoven 2024-2028
  Maatschappelijke impact
  Alle kinderen en jongeren van 0-23 jaar in Eindhoven doen actief mee in Eindhoven en
  krijgen de kans om zich optimaal te ontwikkelen tot zelfredzame burgers waarbij we
  segregatie en onderwijsachterstanden tegengaan en integratie bevorderen.
  Gezamenlijke opgave
  We verbinden in samenhang de verschillende leefomgevingen van het kind en de jongere
  tot in ieder geval hun 23e levensjaar zodat zij hun talenten met zo min mogelijk drempels
  optimaal kunnen ontwikkelen vanuit gelijke kansen om zo bij te dragen aan de stad en
  samenleving.
  Thema 1: Kansen (be)grijpen!
  Ambitie: in 2028 neemt iedere 0-23-jarige actief deel aan activiteiten
  die bijdragen aan het benutten van hun volle ontwikkelpotentieel
  en burgerschap.
  Thema 2: Drempels (weg)nemen
  Ambitie: in 2028 ondersteunen we iedere 0-23-jarige die dat nodig
  heeft met een passend traject, waarbij de SPIL/school bij voorkeur
  fungeert als samenwerkplaats.
  Resultaat 1: Goed burgerschap & Zingeving
  In 2028 hebben alle kinderen en jongeren in Eindhoven de gelegen-
  heid gehad om bij te dragen aan een verantwoordelijke en verbonden
  samenleving, ongeacht culturele achtergrond, wijk waarin ze wonen,
  gender en inkomen van ouders.
  Resultaat 3: Normaliseren waar het kan
  In 2028 hebben we de pedagogische basis rondom het kind, de
  jongere thuis versterkt waar nodig en maken zij meer gebruik van
  hulp via informele netwerken en de wijk, waardoor er minder
  verwijzingen naar formele hulpverlening plaatsvinden.
  Resultaat 2: Gelijke kansen
  In 2028 werken scholen, opvang en lokale partijen in Eindhoven
  samen zodat alle kinderen en jongeren, ongeacht de omstandigheden
  waarin ze opgroeien, hun (excellente) talenten kunnen ontwikkelen ter
  bevordering van gelijkwaardige deelname aan de samenleving.
  Resultaat 4: SPIL/school bij voorkeur
  als samenwerkplaats
  In 2028 hebben kinderen, jongeren en ouders uit Eindhoven laag
  drempelig toegankelijke ondersteuning op het gebied van preventie,
  (specialistische) jeugdhulp en zorg in onderwijstijd bij voorkeur in
  SPIL/scholen. Dit wordt vanuit gelijkwaardigheid georganiseerd en
  verbonden zodat er minder verwijzingen plaatsvinden, als ook een
  daling van hun verzuim.Voor de vier resultaten in deze samenvatting zijn er financiële middelen. Voor bepaalde
  onderdelen kan gemeentelijke subsidie worden aangevraagd via de subsidieregeling van de
  Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028. Voor andere onderdelen geeft de gemeente
  een financiële bijdrage. Dat is terug te vinden op de volgende pagina’s per resultaat.
  -- 4 of 23 --
  Resultaat 1:
  Goed burgerschap & Zingeving
  In 2028 hebben alle kinderen en jongeren in Eindhoven de
  gelegenheid gehad om bij te dragen aan een verantwoordelijke
  en verbonden samenleving, ongeacht culturele achtergrond,
  wijk waarin ze wonen, gender of inkomen van hun ouders.
  Beschikbaar budget resultaat 1 per jaar
  Totale subsidie: 	€200.000 (maximaal aan te vragen
  per school €40.000)
  Financiële bijdrage: €22.000 (€15.000 MDT Pak de Vibe 2024
  en €7.000 Week van Respect)
  Voor MDT Pak de Vibe 2026 1.2 b) zie toelichting
  Burgerschap is altijd en overal, niet alleen op school. Als een kind jong leert dat
  waardering van een ander om wie hij/zij is of wat diegene doet belangrijk is, en
  de achtergrond van een persoon niet uitmaakt, leidt dit tot individuen die
  respect hebben voor een ander en algehele sociale veiligheid. Door (culturele)
  verschillen te (her)kennen, te overbruggen en te respecteren, dragen kinderen/
  jongeren bij aan een stad waarin we naar elkaar omkijken.
  De inwonerspopulatie van Eindhoven verandert snel. De diversiteit in onze stad
  neemt toe, ook in de kinderopvang en het onderwijs. We willen dat iedereen
  meedoet en zich welkom voelt. We erkennen dat niet iedereen vanzelf diens
  weg zal vinden en een steunend netwerk nodig zal hebben. Het vraagt een
  gerichte inzet waarbij kinderen en jongeren geprikkeld en gefaciliteerd worden
  om uit hun eigen bubbel te treden. Door activiteiten die kinderen en jongeren
  aan het denken zetten, ervaren zij hoe waardevol het is om respectvol met
  zichzelf, elkaar en hun omgeving om te gaan. Het heeft meerwaarde dat
  kinderen/jongeren hun talenten ontwikkelen door iets voor een ander te
  doen en mensen buiten hun eigen leefwereld te ontmoeten. Dit alles draagt
  bij aan verdraagzaamheid en sociale cohesie. De komende schooljaren gaan
  we aan de slag met onderstaande doelen waarbij we de aanpak samen met
  de partners ontwikkelen en vormgeven.
  Beoogd effect:
  Kinderen en jongeren ervaren dat het leuk is om pro deo iets te doen voor een
  ander waarbij ze zich gestimuleerd voelen nu en in hun verdere leven
  vrijwilligerswerk te doen en maatschappelijk bij te dragen.
  Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028
  5
  1
  -- 5 of 23 --
  Onderwerp 	Doel 	Aanpak ’26-’28 op hoofdlijnen 	Prestaties
  1.1
  Maatschappelijke
  Diensttijd (MDT)/
  vrijwilligerswerk
  1.1 Goed burgerschap
  onder kinderen en
  jongeren vergroten.
  In 2026-2027 draagt 75%
  van alle scholen
  maatschappelijk iets bij,
  doet iets voor een ander.
  In 2027-2028 draagt 100%
  van alle V(S)O-scholen 1x
  maatschappelijk iets bij,
  doet iets voor een ander.
  1.1 In het kader van het bevorderen van goed burgerschap organiseren scholen jaarlijks
  één of meerdere burgerschapsactiviteiten, voor zoveel mogelijk leerlingen.
  Deze activiteiten zoals wijkgerichte vrijwilligersacties, sponsoracties en ontmoetingen
  versterken verantwoordelijk burgerschap en bevorderen verbondenheid in
  de samenleving.
  Leerlingen kijken hiermee verder dan de eigen leefwereld, tonen respect voor anderen
  en ervaren dat onbaatzuchtig handelen waardevol is voor henzelf én voor de ander.
  De activiteiten vinden plaats op een reguliere schooldag, tijdens de
  normale onderwijstijd.
  1.1 Binnen de reguliere
  lessen burgerschap
  hebben de jongeren
  minimaal 1x per jaar de
  mogelijkheid om
  maatschappelijk bij te
  dragen en deel te nemen
  aan vrijwilligerswerk.
  1.2
  Maatschappelijke
  Diensttijd (MDT)
  Pak de Vibe
  1.2 MDT Pak the VIbe:
  Leerlingen doen mee aan
  een traject. Zij leren hun
  eigen talenten (her)
  kennen, worden hier
  vaardiger in en leveren
  vanuit DOE-plekken een
  positieve bijdrage aan hun
  eigen en andermans
  leefomgeving in de vorm
  van vrijwilligerswerk.
  1.2 a) MDT Pak de Vibe: MDT-regeling 2024 is gestart in schooljaar 2024-2025 met een
  doorloop van 3 jaar en wordt afgerond in het schooljaar 2027-2028:
  €15.000 voor schooljaar 2026-2027
  €15.000 en voor schooljaar 2027-2028
  1.2 b) MDT Pak de Vibe: het rijk heeft een nieuwe MDT-regeling 2026 aangekondigd voor
  schooljaar 2027-2028 met een doorlooptijd van twee jaar en die wordt afgerond in
  schooljaar 2028-2029. De cofinanciering wordt onder voorbehoud van toekenning
  (december 2026) opgenomen in de LEA begroting onder werkbudget van jaar 2027
  (€15.000) en jaar 2028 (€15.000).
  1.2 Pak de Vibe MDT-
  regeling 2024:
  Deelname minimaal
  86 jongeren.
  Beoogde realisatie
  ambitie jaarlijks 400
  jongeren met een totaal
  van 1.200 jongeren in
  10 middelbare scholen.
  Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028
  6
  -- 6 of 23 --
  Onderwerp 	Doel 	Aanpak ’26-’28 op hoofdlijnen 	Prestaties
  1.3. Omzien naar
  elkaar
  1.3 Scholen zetten buddy’s
  in op zowel VO als PO
  scholen voor leerlingen en
  ouders.
  TOTALE SUBSIDIE
  RESULTAAT 1.3:
  €200.000 in 2026-2027
  €200.000 in 2027-2028
  1.3 In het kader van het bevorderen van goed burgerschap zetten scholen buddy’s in.
  Een buddy is een laagdrempelige steun en vertrouwenspersoon voor leerlingen en
  ouders in Eindhoven. In het voortgezet onderwijs functioneren buddy’s als
  peerbegeleiders, terwijl in het primair onderwijs brugfunctionarissen worden ingezet.
  Zij bieden informele ondersteuning en helpen bij zowel praktische als complexere
  vragen, zoals wegwijs worden in schoolse en maatschappelijke regels, introductie bij
  verenigingen, huiswerkhulp, begeleiding van nieuwkomers, het tegengaan van
  eenzaamheid, praktische ondersteuning en het verbinden van zorg en onderwijs.
  Activiteiten: Leerlingen begeleiden leerlingen, ouders begeleiden ouders, trainingen
  voor ouders, in het VO voor leerlingen en docenten, voorlichtingen voor ouders,
  ontmoeting in de ouderkamer, huiskamers in het VO. In de EOA-scholen wordt extra
  jongerenwerk en een onderwijsassistent, trainingen en regiespel digitale vaardigheden
  en weerbaarheid ingezet.
  ▪ activiteiten waarvoor
  subsidie is verleend,
  zijn verricht
  ▪ aantal buddy’s dat is
  ingezet
  ▪ aantal leerlingen en/of
  ouders dat is begeleid
  ▪ alle activiteiten die
  ondernomen worden
  ▪ tevredenheid van de
  buddy’s, leerlingen en
  ouders die zijn
  begeleid
  1.4. Week van
  Respect
  1.4. Deelnemen aan week
  van respect van 9 t/m 15
  november 2026 en in
  november 2027 (data nog
  onbekend).
  FINANCIËLE BIJDRAGE:
  € 7.000 in 2026-2027
  € 7.000 in 2027-2028
  1.4. Gemeente Eindhoven is al enkele jaren partner van de landelijke Respect
  Foundation. Deze richt zich op de ondersteuning van professionele opvoeders die
  dagelijks met kinderen/jongeren werken. De foundation verbindt overheid, organisaties
  en onderwijs met als doel om gezamenlijk bij te dragen aan de ontwikkeling van een
  respectvolle samenleving. Naast het faciliteren en uitbouwen van een landelijk netwerk
  ontwikkelen zij diverse programma’s. Deze programma’s bestaan uit concreet inzetbare
  lesprogramma’s (respect box), gastlessen en een actief platform over het stimuleren en
  ontwikkelen van actief burgerschap voor de professionele opvoeders.
  9 t/m 15 november 2026 is de volgende ‘Nationale week van respect’. Als gemeente
  Eindhoven doen we weer hieraan mee. We stimuleren scholen en andere
  maatschappelijke partners zoals jongerenwerk en sportorganisaties om aandacht te
  besteden aan het thema respect in deze week. Als gemeente zorgen wij voor het
  ‘organiseren’ van de gastsprekers. Deelname aan deze week is vrijwillig.
  ▪ aantal deelnemende
  scholen
  ▪ verzamelen van
  reacties van leerlingen
  op de scholen waar
  passend
  ▪ en verantwoording
  vanuit Respect
  Foundation
  7	Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028
  -- 7 of 23 --
  Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-20288
  -- 8 of 23 --
  Resultaat 2:
  Gelijke kansen
  In 2028 werken scholen, opvang en lokale partijen in
  Eindhoven samen zodat alle kinderen en jongeren, ongeacht
  de omstandigheden waarin ze opgroeien, hun (excellente)
  talenten kunnen ontwikkelen ter bevordering van
  gelijkwaardige deelname aan de samenleving.
  Beschikbaar budget resultaat 2 per jaar
  Totale subsidie: €1.600.000
  Het Verwey-Jonker Instituut heeft in 2022-2023 kwalitatief onderzoek
  gedaan naar de perspectieven en ervaringen van (onderwijs)professionals
  die betrokken zijn bij de voor▪ en vroegschoolse educatie (VVE) en het
  primair en voortgezet onderwijs. Het gezin waarin het kind opgroeit en de
  opvoedomstandigheden worden gezien als belangrijke grondoorzaken van
  kansenongelijkheid. Dit betekent concreet dat investeren in opvoedings▪ en
  ontwikkelingskansen voor gezinnen in achterstandssituaties de kansen in de
  brede ontwikkeling van het kind vergroot. Goed onderwijs bevat meer dan
  voldoen aan de prestatiekwalificaties en biedt een integrale en inclusieve
  basisvoorziening voor kinderen van 0 tot 12 jaar. We zien de basisschool als
  een integrale en inclusieve basisvoorziening voor alle kinderen van 0 tot
  12 jaar met een spilfunctie in de buurt en wijk.
  Investeren in positieve rolmodellen en een netwerk voor kwetsbare
  jeugdigen, vergroot de kansengelijkheid. Uit onderzoek van het SCP blijkt
  dat wie je kent (sociaal kapitaal) invloed heeft op je kansen in het leven.
  Initiatieven in het kader van Rijke Schooldag biedt meer kinderen en
  jongeren buitenschools aanbod aan zodat zij zich optimaal kunnen
  ontwikkelen, ongeacht hun thuissituatie of omgeving. Daarnaast helpen de
  activiteiten om vaardigheden te ontwikkelen voor meer kansengelijkheid en
  een gelijkwaardige deelname aan de maatschappij. Scholen in het PO, SO,
  V(S)O kunnen in samenwerking met hun partners via een landelijke regeling
  subsidie aanvragen en ook de gemeente Eindhoven stelt budget
  beschikbaar. We willen dat ieder kind en jongere de kans krijgt om mee te
  doen: voor, na én tijdens schooltijd. De komende schooljaren gaan we aan de
  slag met onderstaande doelen waarbij we de aanpak samen met de partners
  ontwikkelen en vormgeven.
  Beoogd effect:
  Door te investeren in initiatieven Rijke Schooldag is er meer kansengelijkheid
  bij kinderen en jongeren waarmee wordt bijgedragen aan de brede aanpak
  van bestrijding van armoede in kwetsbare wijken door gemeenten waarbij
  scholen zelf bepalen wat zij hiervoor nodig achten. Door aandacht te vragen
  voor kansrijk adviseren, beogen we dat elk kind en jongere op een passende
  en kansrijke onderwijsplek terechtkomt.
  Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028
  9
  2
  -- 9 of 23 --
  Onderwerp 	Doel 	Aanpak ’26-’28 op hoofdlijnen 	Prestaties
  2.1 Rijke
  Schooldag
  2.1 Kansengelijkheid
  onder kinderen en
  jongeren vergroten.
  TOTALE SUBSIDIE
  RESULTAAT 2.1:
  €1.6.000.000 2026-2027
  €1.6.000.000 2027-2028
  De Rijke Schooldag is gericht op het versterken van gelijke kansen. Met de Rijke
  Schooldag worden leerlingen in het primair, voortgezet en gespecialiseerd onderwijs in
  Nederland gestimuleerd om zich verder te ontwikkelen. De activiteiten vinden plaats op
  een reguliere schooldag, buiten de normale onderwijstijd. Dit kan voorafgaand aan de
  wettelijke onderwijstijd, of tussen in de middagpauze. Ook mogen de activiteiten
  doorlopen tijdens schoolvakanties of in het weekend, waarbij leerlingen dan op
  vrijwillige basis deelnemen op de ontwikkelgebieden: sport, cultuur, cognitieve
  ontwikkeling, sociale ontwikkeling, oriëntatie op jezelf en oriëntatie op de wereld. Zo
  kunnen kinderen en jongeren hun talenten ontwikkelen.
  We borgen de bestaande initiatieven voor Rijke Schooldag (40 scholen, waarvan 25 via
  de gemeentelijk LEA-regeling) en bieden ruimte voor alle scholen die interesse hebben
  in Rijke Schooldag. Het belang en effect van Rijke Schooldag blijkt uit recent onderzoek
  in Eindhoven: in hoeverre het programma bijdraagt aan bevordering van
  kansengelijkheid, het terugdringen van schooluitval en in hoeverre het effect heeft op
  het gebruik van jeugdhulp.
  Bij overvraging van het budget krijgen de scholen die het ‘t hardste nodig hebben
  voorrang (conform de beleidslijn van het Rijk én de gemeente ‘Koers Sociaal (2)040’:
  Ongelijk investeren voor gelijke kansen).
  ▪ activiteiten waarvoor
  subsidie is verleend,
  zijn verricht
  ▪ aantal deelnemende
  kinderen
  ▪ aantal uren aanbod
  activiteiten dat is
  ingezet
  ▪ welke activiteiten zijn
  ingezet
  ▪ aantal scholen dat
  deelneemt aan
  netwerkbijeenkomsten
  2.2 School-
  maaltijden
  2.2 We stimuleren waar
  nodig de inzet van het
  programma
  We blijven aandacht vragen voor gratis schoolmaaltijden. De scholen vinden de weg
  naar het rijk.
  ▪ bekend is hoeveel
  scholen gebruik maken
  van de optie ‘Eten op
  school’
  Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028
  10
  -- 10 of 23 --
  Onderwerp 	Doel 	Aanpak ’26-’28 op hoofdlijnen 	Prestaties
  2.3 Kansrijk
  adviseren
  2.3 We bespreken
  doorstroom PO-VO in
  relatie tot kansrijk
  adviseren.
  Voor kansrijk adviseren, hebben we een agenderende rol om het gesprek te voeren over
  de doorstroom PO-VO om te borgen, dat elk kind op een passende en kansrijke plek
  terechtkomt.
  Met de partners monitoren we het gebruik en de effecten van de nieuwe Advies- en
  Plaatsingswijzer, waarbij de reacties positief zijn, maar we de effecten nog niet in de
  cijfers terugzien. Belangrijk aandachtspunt is de over- en onderadvisering van
  leerlingen en de negatieve gevolgen hiervan op de instroom en doorstroom in het
  voortgezet onderwijs en het aantal praktisch opgeleiden jongeren, dat hard nodig is in
  de regio.
  Het gesprek hierover wordt nadrukkelijk gevoerd. En we blijven aandacht vragen voor
  op welke tafel over de Advies- en Plaatsingswijzer PO-VO wordt besloten, de status, het
  gebruik en het effect ervan.
  ▪ duidelijkheid krijgen
  over wat er nodig is
  met betrekking tot de
  Advies- en
  Plaatsingswijzer
  PO-VO
  Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028
  11
  -- 11 of 23 --
  Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-202812
  -- 12 of 23 --
  Resultaat 3:
  Normaliseren waar het kan
  In 2028 hebben we de pedagogische basis rondom het kind
  en de jongere thuis versterkt waar nodig en maken zij meer
  gebruik van hulp via informele netwerken en de wijk,
  waardoor er minder verwijzingen naar formele hulpverlening
  plaatsvinden.
  Beschikbaar budget resultaat
  
  […tekst ingekort]

• Subsidie Lokaal Educatieve Agenda (LEA)Gemeenteloket · eindhoven.nl10 jul 2026
  Toon brontekst

  - Subsidie Lokaal Educatieve Agenda (LEA) 2026-2028 | Gemeente Eindhoven Sluiten Sluiten # Subsidie Lokaal Educatieve Agenda (LEA) 2026-2028 Leeshulp ## Let op Ben je op zoek naar de benodigde documenten voor de eindverantwoording van schooljaar 2025-2026? Kijk dan bij Hoe vraag ik subsidie aan? . In het overleg Lokaal Educatieve Agenda (LEA) worden afspraken gemaakt over het bevorderen van integratie en het voorkomen van segregatie, het bestrijden van onderwijsachterstanden en de inschrijving/toelating. Dit is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van onderwijs, kinderopvang en de gemeente Eindhoven. Elk schooljaar wordt een plan opgesteld met daarin de gewenste doelen. Start aanvraag ## Stap voor stap Vul de aanvraag in en upload -indien noodzakelijk- de bijlagen.
  - We nemen je aanvraag in behandeling.
  - Je ontvangt een besluit van ons.
  - Is het besluit negatief, dan kun je bezwaar maken.
  
  ##
  
  Lees voordat je begint met de aanvraag eerst de informatie hieronder goed door. Daarin staat wat je nodig hebt, hoe de aanvraagprocedure werkt en vind je ook de subsidieregeling en de bijbehorende toelichting op de subsidieregeling. Heb je vragen over de aanvraagprocedure? Neem dan contact op met je contactpersoon of stuur een e-mail naar: subsidiebureau@eindhoven.nl .
  Via de rode knop op deze pagina open je een nieuw leeg aanvraagformulier. Jouw (deels ingevulde) aanvragen, documenten en correspondentie met de gemeente vind je op mijnsubsidie.eindhoven.nl . Gaat er iets mis tijdens je aanvraag? Bel dan 14 040.
  
  ## Meer informatie over de Lokaal Educatieve Agenda (LEA)
  
  Met de subsidieregeling LEA wil de gemeente Eindhoven bijdragen aan gelijke kansen voor alle kinderen van 0 tot 23 jaar, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen tot zelfredzame burgers. Daarbij wordt ingezet op het tegengaan van onderwijsachterstanden en segregatie en het bevorderen van integratie.
  De subsidie ondersteunt activiteiten die bijdragen aan één of meerdere doelen:
  
  - Het versterken van goed burgerschap en zingeving
  - Het vergroten van gelijke kansen in talentontwikkeling
  - Het versterken van de pedagogische basis rondom kinderen en jongeren thuis (Normaliseren waar het kan)
  - SPIL/school bij voorkeur als samenwerkingsplaats voor laagdrempelige ondersteuning voor kinderen, jongeren en ouders
  
  Lees meer over het tweejarig plan Lokaal Educatieve Agenda (LEA) 2026-2028 in het document hieronder.
  
  - Tweejarig plan LEA 2026-2028 (1.52 MB) Lees voor
  
  De volledige subsidieregeling is te lezen op Overheid.nl: Subsidieregeling Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028 .
  
  ## Vragen en antwoorden
  
  ## Hoe vraag ik subsidie aan?
  
  - ### Aanvragen subsidie voor 2026-2028 Je dient de aanvraag in via het subsidieportaal. Deze vind je via de rode knop met 'Start aanvraag', bovenaan deze pagina. Zorg ervoor dat je aanvraag uiterlijk 1 september 2026 bij ons binnen is. Als je aanvraag later binnenkomt, nemen wij deze niet in behandeling. Let op: bij de aanvraag stuur je een begroting mee. Gebruik daarvoor het format hieronder. Begrotingsformulier subsidieregeling LEA 2026-2028 (42.67 KB)
  
  - ### Eindverantwoording subsidie voor 2025-2026 Voor de eindverantwoording van lopende subsidies voor het schooljaar 2025-2026 gebruik je het format hieronder. Format eindverantwoording LEA 2025-2026 (42.04 KB)
  
  ## Wat is het beschikbare budget?
  
  Voor de schooljaren 2026-2027 en 2027-2028 zijn in totaal vier subsidieplafonds vastgesteld:
  
  - Subsidieplafond: Goed Burgerschap en Zingeving (€ 200.000,- per schooljaar)
  - Subsidieplafond: Gelijke Kansen (€ 1.600.000,- per schooljaar)
  - Subsidieplafond: Normaliseren waar het kan (€ 336.000,- per schooljaar)
  - Subsidieplafond: SPIL/school als samenwerkplaats voor Primair Onderwijs (€ 50.000 per schooljaar)
  - Subsidieplafond: SPIL/school als samenwerkplaats voor Voortgezet Onderwijs (€ 322.500,- per schooljaar).
  
  ## Hoe verloopt de procedure en beoordeling?
  
  Na sluiting van de aanvraagtermijn beoordelen wij de aanvraag inhoudelijk aan de hand van de vereisten uit de subsidieregeling. Je ontvangt binnen 8 weken na de sluitingsdatum een besluit op de aanvraag.
  
  ## Kan ik bezwaar maken tegen een afwijzing?
  
  Als we je subsidieaanvraag (deels) afwijzen, kun je hiertegen schriftelijk bezwaar maken. Dit kan tot 6 weken na verzenddatum van het besluit.
  Zet in je bezwaarschrift in ieder geval:
  
  - naam en adres;
  - de datum waarop je het bezwaar schrijft;
  - het dossiernummer of beschikkingsnummer waartegen je bezwaar maakt;
  - de reden van je bezwaar;
  - je handtekening.
  
  Stuur je bezwaarschrift naar:
  College van burgemeester en wethouders
  Gemeente Eindhoven
  Postbus 90150
  5600 RB Eindhoven
  Je kunt het bezwaar ook afgeven bij het Inwonersplein .
  
  ##
  
  De gemeente heeft voor het verstrekken van subsidies een privacyverklaring. Kijk hiervoor op de pagina Specifieke privacyverklaring Verstrekken subsidies .
  
  Contact
  
  ## HOE KUNNEN WE HELPEN?
  
  Mail ons
  
  Bel naar 14 040
  
  Chat met ons
  Sluit de chat af

• Subsidieplafonds Subsidieregeling Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028Officiële regelgeving (CVDR) · lokaleregelgeving.overheid.nl7 jul 2026
  Toon brontekst

  Subsidieplafonds Subsidieregeling Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028
  Het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Eindhoven maakt bekend, dat het in de vergadering van 19 mei 2026, voldoende gelden ter beschikking stelt,
  - gelet op artikel 5 van de ASV Eindhoven;
  heeft besloten de subsidieplafonds behorende bij de Subsidieregeling Lokaal educatieve agenda Eindhoven vast te stellen:
  
  Artikel I
  1..
  De subsidieplafonds 2026 voor schooljaar 2026-2027 en subsidieplafonds 2027 voor schooljaar 2027-2028 bedragen:
  - voor Goed burgerschap & Zingeving €200.000 per schooljaar
  - voor Gelijke kansen €1.600.000 per schooljaar
  - voor Normaliseren waar het kan €336.000 per schooljaar
  - voor SPIL/school als samenwerkplaats €372.500 per schooljaar uitgesplitst voor:
  -
  - Primair Onderwijs: €50.000
  - Voortgezet Onderwijs: €322.500
  
  Artikel II
  Dat bepaalde onder I. treedt in werking met ingang van de dag volgend op haar bekendmaking.
  Eindhoven, .
  Het college van burgemeester en wethouders van Eindhoven,
  ,burgemeester
  , secretaris

• Subsidieregeling Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028Officiële regelgeving (CVDR) · lokaleregelgeving.overheid.nl7 jul 2026
  Toon brontekst

  Subsidieregeling Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven 2026-2028
  Het college van burgemeester en wethouders van Eindhoven maakt bekend, dat het in de vergadering van 19 mei 2026 heeft besloten, gelet op de ASV Eindhoven en titel 4.2 van de Algemene wet bestuursrecht, de Subsidieregeling Lokaal Educatieve Agenda 2026-2028 vast te stellen.
  De overweging is dat alle kinderen en jongeren van 0-23 jaar in Eindhoven de kans moeten krijgen om zich optimaal te ontwikkelen tot zelfredzame burgers waarbij segregatie en onderwijsachterstanden worden tegengegaan en integratie wordt bevorderd.
  
  Artikel 1 Definities
  In deze subsidieregeling wordt verstaan onder:
  - Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven: De meerjarige onderwijsagenda 2024-2028 ‘Kansen (be)grijpen, Drempels (weg)nemen’, met daarin de gezamenlijke opgave, de ambities en resultaten, zoals vastgesteld door het college. Hierna te noemen: LEA;
  - Tweejarig plan LEA: voor schooljaar 2026-2027 en schooljaar 2027-2028 is een tweejarig plan opgesteld met daarin resultaten, onderwerpen, doelen, aanpak op hoofdlijnen en indicatoren, waarbij de inhoud is ontleend aan de Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven;
  - LEA partners: gemeente Eindhoven en in Eindhoven gevestigde kinderopvangorganisaties (KOV’s), primair onderwijs (PO), speciaal basisonderwijs (SBO), voortgezet onderwijs (VO), speciaal onderwijs (SO), voortgezet speciaal onderwijs (VSO) en middelbaar beroepsonderwijs (MBO);
  - Maatschappelijke partners: partners die een bijdrage leveren aan de uitvoering van de LEA: GGD Brabant-Zuidoost, Stichting WIJeindhoven, en Bibliotheek Eindhoven;
  - Rijke Schooldag: naschoolse activiteiten gericht op het versterken van gelijke kansen. De activiteiten vinden plaats op een reguliere schooldag, buiten onderwijstijd. Dit kan voorafgaand aan de wettelijke onderwijstijd, tijdens de middagpauze of na afloop van de wettelijke onderwijstijd. Ook mogen de activiteiten doorlopen tijdens schoolvakanties, studiedagen of in het weekend, waarbij leerlingen dan op vrijwillige basis deelnemen op de ontwikkelgebieden:
  - sport;
  - cultuur;
  - cognitieve ontwikkeling;
  - sociale ontwikkeling;
  - oriëntatie op jezelf;
  - oriëntatie op de wereld.
  - Rijke Schooldag coördinator: Persoon die in een SPILcentum of op een school verantwoordelijk en aanspreekpunt is voor de organisatie van Rijke Schooldag activiteiten;
  - Achterstandsscore: de achterstandsscores drukken de verwachte onderwijsachterstand op scholen uit. De score is een maat voor het risico op onderwijsachterstanden, waarbij een achterstand wordt gezien als een slechtere prestatie dan zou kunnen worden gehaald in gunstigere situaties. Deze regeling volgt de berekening van de achterstandsscores van schoolvestigingen door het CBS;
  - Relatieve achterstandsscore: de achterstandsscore gecorrigeerd op het aantal leerlingen van de individuele school;
  - CUMI-score: Binnen het SBO, SO en VSO wordt in plaats van achterstands-scores gerekend met CUMI-scores: het aantal leerlingen met een niet-Nederlandse achtergrond;
  - SPILcentrum: In een SPILcentrum werken onderwijs en opvang samen aan de versterking van de pedagogische infrastructuur van 0-12 jarigen. In een SPILcentrum wordt wijkgericht gewerkt en worden optimale ontwikkelingskansen geboden aan kinderen en opvoedingsondersteuning op maat geboden aan ouders;
  - Schoolvestiging: een school met een basisregistratie instellingen (BRIN-nummer);
  - Gemiddeld aantal leerlingen: het opgegeven gemiddelde aantal leerlingen van de scholen die in de regeling 2025-2028 meedoen aan de landelijke regeling School en Omgeving. Voor scholen die meedoen aan de LEA Rijke Schooldag is geen gemiddeld aantal leerlingen bekend. Om tot een gemiddelde te komen wordt uitgegaan van het totaal gemiddelde aantal leerlingen van scholen die meedoen aan de landelijke regeling School en Omgeving 2024-2025: 23,7%.
  
  Artikel 2 Subsidiabele activiteiten
  Het college verstrekt uitsluitend subsidie voor activiteiten die in het vastgestelde tweejarig plan Lokaal Educatieve Agenda (LEA) uitdrukkelijk zijn aangewezen als subsidiabel. De activiteiten dragen bij aan één of meer van de volgende resultaten:
  - Resultaat 1: Goed burgerschap en Zingeving, het bevorderen van goed burgerschap en zingeving bij kinderen en jongeren, waarbij de activiteiten gericht zijn op de ontwikkeling van burgerschapsvaardigheden, maatschappelijke betrokkenheid en identiteitsontwikkeling van kinderen en jongeren;
  - Resultaat 2: Gelijke kansen, het vergroten van gelijke kansen in ontwikkeling en onderwijs, waarbij de activiteiten gericht zijn op talentontwikkeling, verrijking van het onderwijs- en ontwikkelaanbod en het verkleinen van kansenverschillen;
  - Resultaat 3: Normaliseren waar het kan, het versterken van de pedagogische basis door te normaliseren waar dat kan en passende ondersteuning te bieden waar dat nodig is. Waarbij de activiteiten gericht zijn op het versterken van de pedagogische omgeving in en rondom school en het vroegtijdig signaleren en ondersteunen van ontwikkel- of opvoedvragen;
  - Resultaat 4: SPIL/school bij voorkeur als samenwerkingsplaats, het versterken van het SPIL-centrum en de school als samenwerkplaats voor onderwijs, opvang, zorg en welzijn in het PO en het VO. Waarbij de activiteiten gericht zijn op samenwerking tussen onderwijs, kinderopvang, jeugdhulp, welzijn en andere partners binnen het SPIL-centrum of de schoolomgeving.
  
  Artikel 3 Doelgroep
  1..
  Subsidie voor activiteiten zoals beschreven in artikel 2, onder a, c en d wordt uitsluitend verstrekt aan LEA- en maatschappelijke partners van de gemeente Eindhoven.
  2..
  Subsidie voor activiteiten zoals beschreven in artikel 2, onder b, wordt uitsluitend verstrekt aan:
  - Scholen voor PO en VO met een positieve relatieve achterstandsscore, voor PO peiljaar 2025 en voor VO peiljaar 2022;
  - Scholen voor SBO, SO en VSO met een CUMI-score peiljaar 2024.
  
  Artikel 4 Subsidiabele kosten
  1..
  Voor subsidie komen uitsluitend de kosten in aanmerking die direct zijn verbonden aan de uitvoering van de activiteiten, bedoeld in artikel 2.
  2..
  Voor zover deze kosten noodzakelijk zijn bij de uitvoering van de activiteit, worden onder subsidiabele kosten verstaan:
  - kosten voor de inzet van derden, zoals trainers, begeleiders, experts of gastdocenten;
  - kosten voor materialen en middelen die noodzakelijk zijn voor de uitvoering van de activiteit;
  - kosten voor organisatie en uitvoering van activiteiten, zoals huur van ruimten, faciliteiten of apparatuur;
  - kosten voor communicatie en werving van deelnemers.
  3..
  De volgende kosten komen in ieder geval niet voor subsidie in aanmerking:
  - kosten die geen direct verband houden met de uitvoering van de activiteit;
  - structurele exploitatiekosten van de organisatie;
  - kosten voor reguliere onderwijsactiviteiten die behoren tot de wettelijke taak van onderwijsinstellingen;
  - kosten die reeds uit andere publieke middelen worden gefinancierd;
  - kosten die zijn gemaakt vóór indiening van de subsidieaanvraag, tenzij het college anders beslist;
  - kosten die reeds gefinancierd zijn in de periode van de Lokaal Educatieve Agenda 2024-2028 zoals inrichtingskosten, die eenmalig zijn.
  
  Artikel 5 Subsidievereisten
  1..
  Om voor subsidie voor een activiteit als bedoeld in artikel 2 in aanmerking te komen, voldoet de activiteit aan alle volgende vereisten:
  - de activiteit wordt uitgevoerd binnen een SPIL-centrum, schoolomgeving of in directe samenwerking met onderwijs- en ontwikkelpartners;
  - de activiteit is aanvullend op het reguliere aanbod van onderwijs en kinderopvang;
  - de activiteit wordt uitgevoerd in samenwerking met ten minste één andere partner binnen het lokale netwerk van onderwijs, opvang, zorg of welzijn;
  - de activiteit is toegankelijk voor de doelgroep waarvoor deze is bedoeld en sluit aan bij de lokale behoeften zoals beschreven in het tweejarig plan LEA;
  - de aanvrager beschrijft in de subsidieaanvraag de beoogde resultaten, doelgroep, samenwerking en wijze van uitvoering.
  2..
  Activiteiten gericht op Resultaat 1 Goed burgerschap en Zingeving, voldoen daarnaast aan de volgende vereisten:
  - de activiteit draagt bij aan maatschappelijke participatie, ontmoeting of burgerschapsontwikkeling van kinderen of jongeren;
  - de activiteit stimuleert samenwerking of verbinding tussen verschillende groepen of organisaties;
  - de activiteit heeft een educatief of ontwikkelingsgericht karakter.
  3..
  Activiteiten gericht op Resultaat 2 Gelijke Kansen, voldoen daarnaast aan de volgende vereisten:
  - per schooljaar wordt gedurende minimaal 27 weken een activiteitenaanbod verzorgd van minimaal 3 en maximaal 10 uur per week;
  - voor de coördinatie van het aanbod wordt een Rijke Schooldagcoördinator aangewezen.
  4..
  Activiteiten gericht op Resultaat 3 Normaliseren waar dat kan, voldoen daarnaast aan de volgende vereisten:
  - de activiteit draagt bij aan vroegtijdige signalering van ontwikkel- of opvoedvragen;
  - de activiteit versterkt de pedagogische omgeving in en rond school;
  - de activiteit richt zich op preventie of lichte ondersteuning.
  5..
  Activiteiten gericht op Resultaat 4 De school als samenwerkplaats, voldoen daarnaast aan alle volgende vereisten:
  - de activiteit wordt uitgevoerd in samenwerking tussen ten minste twee organisaties uit onderwijs, kinderopvang, zorg of welzijn;
  - de activiteit draagt bij aan integrale ondersteuning van kinderen en gezinnen;
  - de samenwerking is structureel georganiseerd en wordt beschreven in de subsidieaanvraag.
  
  Artikel 6 Weigeringsgronden
  Overeenkomstig artikel 9, derde lid, aanhef en onder l, van de ASV Eindhoven wordt subsidieverlening geweigerd indien:
  1..
  De activiteit tot een wettelijke taak van de subsidieaanvrager behoort.
  2..
  De subsidieaanvrager voor dezelfde activiteiten (school en omgeving) subsidie ontvangt voor hetzelfde jaar van het Rijk.
  
  Artikel 7 Hoogte van de subsidie
  Een subsidie bedraagt:
  1..
  maximaal € 40.000,- voor activiteiten genoemd in artikel 2, onder a, (Resultaat 1 Goed burgerschap en Zingeving);
  2..
  maximaal het per schoolvestiging berekende bedrag, gebaseerd op het gemiddeld aantal leerlingen vermenigvuldigd met 6 klokuren en met € 132,- per leerling per klokuur, voor activiteiten genoemd in artikel 2, onder b, (Resultaat 2 Gelijke kansen);
  3..
  maximaal € 48.000,- voor activiteiten genoemd in artikel 2, onder c, (Resultaat 3 Normaliseren waar het kan);
  4..
  maximaal € 25.000,- voor activiteiten genoemd in artikel 2, onder d, (Resultaat 4 SPIL/school) aangevraagd door scholen voor primair onderwijs;
  5..
  maximaal € 53.750,- voor activiteiten genoemd in artikel 2, onder d, (Resultaat 4 SPIL/school) aangevraagd door scholen voor voortgezet onderwijs.
  
  Artikel 8 Subsidieplafond en wijze van verdeling
  1..
  Het college stelt jaarlijks voor aanvang van het tijdvak waar de activiteiten van deze subsidieregeling betrekking op hebben, subsidieplafonds vast binnen de door de raad vastgestelde begroting.
  2..
  Verstrekking van subsidie voor activiteiten genoemd in artikel 2, onder a, c en d vindt plaats op volgorde van ontvangst van complete aanvragen, totdat het voor de betrokken activiteit vastgestelde subsidieplafond is bereikt.
  3..
  Voor activiteiten zoals beschreven in artikel 2, onder b:
  - er wordt voorrang gegeven aan scholen die voorgaande jaren al participeerden aan de gemeentelijke (LEA) of landelijke regeling (School en Omgeving).
  - bij overvraging van de regeling wordt gerangschikt op relatieve onderwijsachterstandscores (Achterstandsscores per school, 2025 | CBS Achterstandsscore per vo-schoolvestiging, 1 oktober 2022 (herzien) | CBS
  4..
  Als de aanvrager op basis van artikel 4:5 van de Algemene wet bestuursrecht de gelegenheid heeft gehad de aanvraag aan te vullen, geldt als datum van ontvangst van de volledige aanvraag de datum waarop de aangevulde aanvraag door het college is ontvangen.
  5..
  Indien het vastgestelde subsidieplafond dreigt te worden overschreden of wordt overschreden als gevolg van het aantal aanvragen dat op dezelfde dag door het college wordt ontvangen, worden de aanvragen die op 
  
  […tekst ingekort]

• Subsidieplafond Subsidieregeling Lokaal Educatieve Agenda EindhovenOfficiële regelgeving (CVDR) · lokaleregelgeving.overheid.nl7 jul 2026
  Toon brontekst

  Subsidieplafond Subsidieregeling Lokaal Educatieve Agenda Eindhoven
  Het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Eindhoven maakt bekend, dat het in de vergadering van 15 april 2025, voldoende gelden ter beschikking stelt,
  - gelet op artikel 5 van de ASV Eindhoven;
  heeft besloten het subsidieplafond behorende bij de Subsidieregeling Lokaal educatieve agenda Eindhoven vast te stellen:
  
  Artikel I
  De subsidiedeelplafonds voor schooljaar 2025/2026 bedragen:
  - voor Goed burgerschap & Zingeving € 120.000,-.
  - voor Gelijke kansen € 1.600.000,-
  - Voor Normaliseren waar het kan € 192.000,-.
  - Voor SPIL/school als samenwerkplaats € 265.000,- uitgesplitst voor:
  - Primair Onderwijs: € 50.000,-
  - Voortgezet Onderwijs: € 215.000,-.
  
  Artikel II
  Dat bepaalde onder I. treedt in werking met ingang van de dag volgend op haar bekendmaking.
  Eindhoven, .
  Het college van burgemeester en wethouders van Eindhoven,
  ,burgemeester
  , secretaris